Clarin: UNICEF apoya PLaNEA, un modelo de educación innovador que se implementa en Lomas de Tafí

Coronavirus en Argentina: UNICEF busca garantizar la continuidad de la educación
UNICEF apoya PLaNEA, un modelo de educación innovador que intenta transformar la escuela secundaria en Tucumán.

El año lectivo comenzó en Tucumán como cualquier otro. Fabiana Jerez, vicedirectora de la escuela secundaria Lomas de Tafí, de la Ciudad de Tucumán, recibió durante dos semanas a sus estudiantes. Allí, como en 40 secundarias de Tucumán, se implementa PLaNEA, Nueva Escuela para Adolescentes.

En la actualidad, tanto en Argentina como en otros lugares del mundo, la educación secundaria es objeto análisis y debates acerca de su capacidad para formar nuevas generaciones que puedan desarrollar a pleno su potencial en el siglo XXI.

“En la Argentina, el 30 % de los jóvenes de entre 15 y 17 años que abandona la escuela, lo hace porque no la considera necesaria o no le gusta. En el último año del secundario, siete de cada diez estudiantes no alcanzan saberes mínimos en Matemática, y uno de cada dos en Lengua”, señala Cora Steinberg, Especialista en Educación de UNICEF Argentina.

Es por eso que UNICEF desarrolló PLaNEA, Nueva Escuela para Adolescentes: “Se trata de una iniciativa impulsada para acompañar la transformación de la escuela secundaria en la Argentina. Apoyamos a los gobiernos provinciales para que todos los chicos y las chicas asistan a una escuela secundaria que los acompañe y les enseñe saberes, habilidades fundamentales para que puedan ejercer su derecho a la educación en el siglo XXI”, explica la especialista.

Epígrafe: La metodología de enseñanza de PLaNEA se basa en proyectos que estimulan a los estudiantes a utilizar herramientas y recursos que los ayudarán a desarrollar su pleno potencial.


PLaNEA propone la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje a partir de actividades que involucran la resolución de problemas auténticos que les exigen tomar decisiones, indagar en diversas fuentes, poner en relación diversos contenidos, saberes y lenguajes. Promueve la alfabetización digital y la enseñanza de programación para preparar a los estudiantes para el mundo digital. A su vez, promueve la mejora en las condiciones de bienestar tanto docente como estudiantil.

El método de enseñanza que propone PLaNEA hace que los estudiantes tengan que resolver un problema o una pregunta desafiante que los lleva a investigar, experimentar y producir. En este sentido, la relación estrecha entre los alumnos es esencial. A su vez, para poder acompañar esta dinámica de trabajo, la interacción entre estudiantes y profesores también debe ser muy fluida, su acompañamiento al atravesar las diferentes partes del proyecto es indispensable para alcanzar el aprendizaje esperado.

Sin embargo, al llegar la pandemia, los estudiantes debieron quedarse en sus casas. “El coronavirus trastocó todas nuestras formas de llegar a nuestros alumnos”, comenta Fabiana, y continúa “la necesidad principal fue encontrar la forma de comunicarnos con ellos, y era mucho más difícil llegar a aquellos que no contaban con conectividad”.

“Me ayudaron mucho los cuadernillos porque nos ayuda mucho a realizar las actividades”, explica Santiago. Crédito: UNICEF

Los alumnos, a su vez, encontraron muchos obstáculos a la hora de encarar sus estudios en esta situación: “Algunas veces no me llegaban las tareas, o no podía entregarlas”, explica Santiago Giménez, estudiante de tercer año de la secundaria Lomas de Tafí: “Lo que más extraño es trabajar en grupo y que la profe nos esté explicando bien lo que tenemos que hacer”.

La preocupación de Santiago es similar a la de muchísimos adolescentes de Argentina. UNICEF llevó adelante dos encuestas nacionales que arrojaron datos muy importantes a la hora de tomar decisiones para ayudar a la infancia y adolescencia a transitar de la mejor manera posible esta pandemia.

A partir de estas encuestas, se demuestra que, a pesar de que la población adolescente es la que más se siente protegida con el aislamiento obligatorio, un 26,8% de los chicos y chicas dijo sentirse angustiado, casi el 25% está asustado y hay un 11% que dice sentirse deprimido, y todos estos datos aumentan a medida que continúan los días de aislamiento.

También se indagó acerca del retorno a la escuela: un 43% de chicas y chicos tiene miedo a contagiarse, un 14% teme viajar en transporte público y un 27% teme no poder recuperar el ritmo de las clases presenciales.


Fabiana cuenta que la secundaria Lomas de Tafí llevó adelante varias estrategias con el objetivo de llegar a chicas y chicas que no contaban con conectividad. Una de ellas fue desarrollar un proyecto de radio, donde los profesores brindan los contenidos y los difunden a través de la radio local. Aun así, muchos contenidos no podían brindarse sin un material impreso que acompañe los aprendizajes en los hogares.

Es por eso que UNICEF apoyó el desarrollo y la impresión de una serie de cuadernos específicos para las escuelas que llevan adelante PLaNEA, con el objetivo de dar una solución a esta nueva necesidad generada por la pandemia. Así se pudo hacer frente a una de las grandes necesidades, la de aquellos alumnos sin conectividad. “Me ayudaron mucho los cuadernillos porque nos ayuda mucho a realizar las actividades”, explica Santiago.

“UNICEF fue muy importante para nosotros porque vino a saldar una deuda que teníamos con los alumnos sin conectividad. A través de ellos pudimos conseguir los cuadernillos con todos los proyectos que llevamos adelante en PLaNEA” continúa Fabiana, y se emociona al decir: “Creo que lo más importante a tener en cuenta es qué necesitan los alumnos para ser felices”.

El apoyo a través de materiales impresos, para lograr llegar a los alumnos que no tienen conectividad en sus hogares fue una de las estrategias de UNICEF para garantizar el derecho a estudiar y aprender de niños, niñas y adolescentes. Capacitar a los profesores y apoyar la compra de insumos necesarios para acercar los contenidos y tareas a los estudiantes también forma parte de las necesidades que UNICEF busca satisfacer en este contexto.

UNICEF convoca a toda la sociedad, para que aún en una emergencia como ésta, que atraviesa al mundo entero, se continúen garantizando los derechos y el bienestar de las niñas, los niños y los adolescentes de la Argentina. Porque los chicos y las chicas #ImportanSiempre y cada minuto cuenta. Quienes quieran donar mensualmente pueden comunicarse al 0-810-333-4455 o ingresar a la web unicef.org.ar/unsol.

Nota de Clarin